Не хочу вчитися, хочу веселитися

11

Шановний автор історії про маятник, не повірите, як же задовбали ви і вам подібні особи, які згадують «школу як в’язницю» і в усьому звинувачують вчителів, які «здатні зацікавити» і «нічому не може навчити»!

Зрозумійте ж нарешті, що у всіх ваших шкільних проблемах винні були тільки ви самі і ваші комплекси, які, судячи з вашої історії, ви до цих пір так і не пережили. Зрозумійте, що якщо вас ніхто не міг нічим зацікавити, це означає лише, що ви і не збиралися нічим цікавитися. Зізнайтеся самі собі, що вам в школі хотілося одного — скоріше вже вилізти з-за парти, а краще взагалі за неї не сідати, а тусити де-небудь за гаражами. І ніякі закордонні вчителя з роботами і ардуинами вас би не зацікавили.

В підтвердження моїх слів я розповім вам одну історію. Я і друга героїня моєї історії жили в одному будинку і ходили в саму звичайну міську школу в невеликому містечку всі 12 років. Більше того, ми вчилися в одному класі, і у нас були одні і ті ж вчителі. Тільки я чомусь згадую свою школу спокійно і з легкою ностальгією, а вона — з ненавистю до стервам-училкам і коментарями про «тюрязі» і нездатності вчителів навчити чому-небудь не з-під палиці.

Однак я дуже добре пам’ятаю, що коли на уроках літератури в куцому скороченому підручнику давали одну-єдину главу Тургенєва, я читала її залпом в автобусі і потім знаходила книгу, щоб дочитати до кінця, а вона на уроці ковыряла нігтем підручник чи писала під партою SMS. Коли на біології нам на двох видавали мікроскоп або ставили перемалювати в зошит інфузорію-туфельку, мені було цікаво, і я робила це легко і швидко, а їй було наплювати і на нещасну інфузорію, і на фотосинтез, і на функціонування людської кровоносної системи. Єдиною темою, яка викликала у неї пожвавлення, було статеве розмноження, тому що «ги-ги-ги». Мені було цікаво написати реферат за планету Сатурн і її супутники (погортати, почитати, змалювати Сатурн), а її «гнобив» вчитель фізики, бо реферат їй писати не хотілося від слова «зовсім» — вона в цей час гортала журнали. Вчителі математики вона ненавиділа за те, що той (подумати тільки!) перестав пускати її в клас в чоботи-ботфорти на шпильці, які були ще і вимазані в снігу і бруду, — вимагав, стервец такий, змінку! Змінку, розумієте, як дітям у початковій школі, в якій неможливо випендритися. На історії ми постійно проходили якусь фігню» (міфи Стародавньої Греції, наприклад), на художній культурі зацікавити її не змогла навіть організована вчителем шестиденний поїздка в Італію — панночка напилася з хлопчиками пивом ще в шкільному автобусі, і її не пустили через кордон.

Повірте, багато вчителів не ангели, але в тому, що ви і ваші діти не зацікавлені в навчанні, винні не вони, а ви. Вам просто нічого не цікаво, і не важливо, в якій формі вам надано. Ви не хочете вчитися і отримувати нові знання, тому що вважаєте, що ви і так вже ідеальні. Вам не треба. Вам пофіг на інфузорію-туфельку, на Сатурн, на давньогрецьку міфологію і на геометрію. І це ж ставлення (не до вчителів, але до навчання!) ви передаєте своїм дітям, а потім скаржитеся, що їм у школі нецікаво.

З цією моєю однокласницею я зустрічаюся пару раз в рік в нашому маленькому містечку, але до мене постійно доходять чутки про те, як вона досі ненавидить школу і всіх некомпетентних вчителів, які її «гнобили, не розуміли, не могли нічому навчити», а також як вона бігає скаржитися в місцеве міністерство освіти кожен раз, коли її син, вже здоровий лоб, приносить зі школи «двійку» в чверті або «незадовільно» за поведінку.

Впізнаєте себе?